上海诺科学校：行走课堂之上海自然博物馆

为了让学生更深入地了解自然，开拓视野，提高英语词汇量，上海诺科学校特别策划了一场名为“行走课堂”的活动。这次活动的主题是以上海自然博物馆为课堂，通过实地参观和讲解，让学生们亲近自然，了解自然，提前接触和熟悉托福词汇。

在活动开始之前，Prep班的老师们已经在阅读课堂上讲解了自然科学类学术词汇及相关阅读文章，并让学生们选定了一个自然科学类研究话题。在这次行走课堂中，学生们需要寻找与自己选定话题相关的素材和照片，以制作海报展示。

活动当天，学生们带着精心准备的讲义和热情洋溢的好奇心，踏上了这次探索之旅。他们边学习边逛馆，深入了解了生物的多样性和自然选择的过程。

在非洲馆，学生们看到了许多动物和昆虫的标本，对生物的多样性有了更深入的认识。在极地馆，他们了解了生活在极地的生物如何适应极端环境，增加了对生命适应性的理解。地质馆则让他们领略了地球的奇妙与壮丽，对自然界的形成和演变有了更深刻的认识。

除了对生物和自然的深入了解，学生们还积极积累了英语词汇。他们不仅在博物馆内看到了许多英语注释的标本和模型，还在讲解员的讲解中学习了许多新的英语词汇。

这次活动的一个重要目的是让学生提前接触托福词汇，熟悉托福自然科学类的话题。学生们在博物馆里积累了很多的自然科学词汇，这对于他们今后的托福考试有着极大的帮助。

参观结束后，学生们根据自己的观察和理解，制作了一张张充满个性和想象力的海报。他们在海报上呈现了自己对自然选择和生物多样性的理解，以及对托福词汇的学习和掌握。

Alice老师对这次活动给予了高度评价，她表示：“通过这次行走课堂，我们看到了生物的进化过程，看到了多种不同生物的骨骼结构和内脏结构，看到了不同物种的一致性，也观察到了他们千差万别的魅力之处。我们希望同学们能在巩固书本上学到的知识的同时，也能把书本上的内容和实际相结合，把看不到摸不到的知识转换成自己的理解。同时也希望大家能看到书本上学不到的知识，这也是我们学习的最终目的——举一反三，开阔眼界，发散思维。把课堂的知识转换成实际应用，这才能体现学习的价值。”

这次上海自然博物馆的行走课堂活动不仅让学生们亲近了自然，了解了自然，还通过实地参观和讲解，帮助他们积累了托福词汇，开拓了视野。更重要的是，这次活动让学生们意识到学习不只是在课堂上，还可以在户外，可以随时随地亲近大自然。

今后，上海诺科学校将继续策划更多类似的活动，让学生们走出课堂，融入社会，体验不同的学习环境。他们相信，通过这样的方式，学生们能更加深入地理解知识，更加扎实地掌握技能，为他们的未来奠定坚实的基础。