苏州阿德科特学校“研学乡土中国”户外融合课程

近日，苏州阿德科特学校的一次特别活动引起了广泛关注。该校响应总书记乡村振兴战略的号召，积极融合劳动教育、社会调查和研学实践，开展了一场别开生面的“研学乡土中国”户外融合课程。这次活动旨在引导青少年学生与时代同频共振，以江村乡土的文化教育滋养家国情怀，扬鸿鹄之志。

据了解，9月28日上午，在最后一抹夏的炎热和秋光中弥漫的桂花香中，阿德科特高中部全体师生在专业的PBL指导老师的带领下，共赴开弦弓村开展丰富多彩的研学实践活动。开弦弓村位于太湖东南岸，因流经村庄的小清河犹如一张拉满的弓弦而得名。作为国际学校的学生，他们不仅具备了学习课本知识的能力，更有广阔的视野和与社会链接的能力。

这次研学活动的亮点在于，学校将课堂从教室搬到了田野，通过实地考察和调研，让学生们深入感受新时代新农村的风貌。同学们不仅学习了农事技能，还通过社会调查，了解了乡村文化和乡村振兴的现状。这种户外融合课程的形式，不仅丰富了学生的学习经历，也让他们对乡土文化有了更深的理解和热爱。

在活动期间，同学们沿着费孝通先生的社会调查之足迹，思考乡村振兴的未来之路。他们还拿起农事工具，学习除草、翻地、起垄，掌握基本的劳动技能。这些活动不仅锻炼了他们的实践能力，也让他们理解了劳动的意义和价值。

在课程设置上，阿德科特学校精心设计了许多直击重点的问题，供学生们在实践中寻找答案。通过参观三个文化园，同学们了解了费孝通和他的姐姐费达生一生的贡献，惊叹于其蝴蝶效应所带来的改变。同时，他们也了解了苏州地区的蚕桑业发展历程和现状。这些深入浅出的讲解和实地参观，让学生们对乡土文化有了更加深入的了解。

在总结复盘阶段，同学们分享了他们的成长和收获。他们感受到了江村浓浓的烟火气与发展的提高，也收获了前所未有的愉悦与惊喜。同学们表示，这次研学活动让他们真切感受到了乡村振兴的魅力和挑战，也让他们对自己的未来有了更清晰的认识和规划。

阿德科特学校的这次“研学乡土中国”户外融合课程，是该校积极贯彻总书记乡村振兴战略精神的一次具体实践。通过融合劳动教育、社会调查和研学实践，该校为学生提供了一个探索户外、提升能力、与社会链接的绝佳平台。同时，该校也以实际行动为乡村振兴贡献了力量，推动了学校与社会的共同发展。

在这个瞬息万变的时代，苏州阿德科特学校坚持以学生为本，注重培养学生的综合素质和实践能力。通过“研学乡土中国”这样的户外融合课程，该校不仅让学生在学习之余探索了乡村的风土人情和社会现象，更让他们在实践中了解了中国的传统文化和乡土人情。

此外，阿德科特学校的这种研学实践活动也为其他学校提供了一种新的教育思路。通过将课堂移至户外，将知识应用于实践，学校可以帮助学生更好地理解和认识社会，培养他们的家国情怀和社会责任感。

最后，苏州阿德科特学校的“研学乡土中国”户外融合课程也为乡村振兴战略的实施提供了一种新的思路和方法。通过组织学生参与乡村研学实践活动，学校可以带动更多的青少年关注乡村发展，投身乡村振兴事业，从而为推动中国农村的繁荣和发展贡献力量。