从兴趣出发，全面提升自我

2022年12月，燎原双语初中部六年级的一个学生获得了“鲁迅青少年文学奖上海地区二等奖”的消息在校园内不胫而走，这不是李卓阳同学第一次获得写作类的奖项，却是他第一次引起了大家的关注。时间来到2023年9月，我们和已经七年级的李同学相约在一个周五的午后，聊了聊写作、阅读、学校、未来等话题，不同于同龄孩子，他的内敛、睿智和洞察，给我们留下了深刻的印象。今天就让我们一起来分享李同学关于阅读和写作的实用建议。 上海燎原双语学校是一所集小学、初中、高中和国际班于一体的全日制的民办学校。在这里，学生们不仅可以在多样化的课程中积累知识，也能在丰富的校园生活中发掘自我。我们很荣幸地采访到了一位来自该校的初中生李卓阳，让我们一起了解他的阅读和写作习惯，以及他对学校生活和历史科目的热爱。 一、从兴趣开始，享受阅读的乐趣 李卓阳同学是一个痴迷于阅读的人。他坦言道：“我总是从自己感兴趣的东西开始看，然后沉浸在其中，不断发现新的灵感和感受。”对于他来说，阅读不仅是一种消遣，更是一种学习和成长的方式。他向我们推荐了三本他最近在看的书：《三体》、《沙丘》和《今天》。 作为一名热爱阅读的学生，李卓阳的阅读习惯并不是一蹴而就的。他回忆道：“一开始，我并没有找到适合自己的阅读方法。后来，我逐渐意识到，阅读的质量比数量更重要。”他提倡同学们不仅要阅读，还要读好书。通过不断地阅读和反复思考，他逐渐培养出了自己独特的阅读习惯。 二、积累素材，用记录激发写作灵感 与阅读紧密相连的是写作。李卓阳同学非常注重记录自己的灵感和感受。他强调：“灵感是写作中非常重要的一部分。当我有了一个新的想法或发现时，我会立刻把它记录下来，这可以成为我写作的素材。” 为了更好地积累素材，李卓阳有一个习惯——记录自然笔记。无论是看书时获得的灵感，还是在户外环境中的感受，他都会用详细的文字和插图记录下来。这些记录不仅为他的写作提供了丰富的素材，也激发了他的创作灵感。 三、参加活动，丰富生活体验 除了阅读和写作，李卓阳还积极参与各种课外活动。他说：“我觉得参加研学、社会实践或旅行等活动对写作有很大的帮助。这些活动让我有机会接触到更多的人和事，为写作提供了丰富的素材。” 此外，他还提到了一个特殊的经历——“市民与社会”电台节目。作为六年级暑假的初中生代表，他参加了这个节目。这次经历不仅丰富了他的生活阅历，也让他更加关注社会现象和问题。 四、热爱历史，用发展的眼光看待事物 和其他许多学生一样，李卓阳对历史也充满了兴趣。然而，他的关注点并不局限于个别的人物或事件。他解释道：“我喜欢历史本身，我喜欢古诗词和唐宋历史，但同时我也喜欢近代史。” 对于近代史中的苦难和屈辱，李卓阳有着独特的见解：“虽然近代史有许多苦难和挫折，但我认为这些苦难并没有摧毁我们民族的力量。相反，这些屈辱激发了我们的斗志，让我们更加珍惜现在的和平生活。”这种用发展的眼光看待历史的思维方式，使他对历史事件有了更深入的理解。 五、总结 通过对上海燎原双语学校在校生李卓阳的专访，我们了解到了一位热爱阅读、善于写作、关注历史并积极参与课外活动的优秀学生形象。他的阅读习惯和写作方法值得我们借鉴和学习。同时，他也用自己的经历向我们展示了如何在多样化的课程和校园生活中发掘自我、全面提升自己。希望更多同学能像李卓阳一样，充分利用学校提供的资源，不断发掘自己的潜能，成为更优秀的自己。